Jorge's video

1. Introducción: Este es el vídeo que he hecho con la herramienta wevideo. Contiene fotos, textos, sonidos y créditos. Después lo he subido a youtube, pudiéndolo editar aquí también. 
2. Descripción: WeVideo es una aplicación online con la que podemos crear y editar nuestros propios videos de una forma sencilla. Para componer el video podemos emplear los sonidos, imágenes y vídeos que guardamos en nuestras carpetas locales o utilizar los recursos que nos ofrece la galería de la aplicación.
YouTube es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos.
3. Cómo lo he hecho: Con Wevideo puedes unir vídeos, insertar imágenes, textos, transiciones... Empecé el vídeo con una imagen y un pequeño texto sobre ella. Continué con una foto de las personas de mi habitación en el viaje a Mallorca y explique un poco mi viaje. Seguí el vídeo con un vídeo sobre mi vida, contando mis principales hobbies, mis principales metas en la vida y el porque de mi elección de esta carrera. Termine el vídeo con unos créditos.  
Una vez creado mi vídeo con wevideo, lo publiqué con esta aplicación y lo subí a youtube, poniéndole un nombre y un comentario (antes de subirlo también se podía editar, en youtube.) Después, introducimos su enlace en esta entrada, (en la parte HTML). 
4. Herramienta pedagógica en el aula: Esta aplicación es muy útil en el aula ya que te permite crear un vídeo de lo que tu quieras, con las fotos y comentarios que quieras, enfocando todo en un tema en concreto. 
Me parece una aplicación muy buena porque por ejemplo podemos explicar con ella algunos temas de conocimiento del medio, mediante un vídeo con imágenes y textos para que a los niños les llame más la atención y obtengan más información de la que podrían recoger mediante una explicación con un libro de texto explicado por el profesor. También se puede utilizar para cualquier otra asignatura. 

La sociedad del conocimiento

Juan Carlos Tedesco, ex ministro de Educación, llama a la sociedad en la que estamos viviendo "nuevo capitalismo", basado en la información y el conocimiento, organizada sobre las bases del capitalismo.
Producir conocimientos no agota, sino que aumenta el conocimiento.
Esta sociedad podría ser mucho mas inequitativa e injusta que el capitalismo tradicional, porque generaba nuevas formas de exclusión, de marginalidad, desigualdades diferentes a las tradicionales.
Algunos rasgos culturales importantes para la educación y los educadores son los siguientes: la idea del corto placismo que tiene la cultura de este nuevo capitalismo, rompiendo con el pasado y asociando el futuro con incertidumbre y amenaza y concentrando todo en el presente. Esto erosiona la transmisión del patrimonio cultural y la preparación para un determinado futuro. Otra característica es que esta es una cultura que valora mas la capacidad de cambiar que la experiencia.
Opta por la opción de sociedades mas justas. Este nuevo capitalismo tiene potencialidades de injusticias muy fuertes, por ejemplo generando exclusión.
Sin educación no hay ninguna posibilidad de estas socialmente incluido. La educación es la condición necesaria de la justicia social.

Tedesco llama a la sociedad en la que estamos viviendo "nuevo capitalismo", basado en la información y el conocimiento #ticprimaria112
— Jorgito (@JorgitoGTK) febrero 6, 2015

La voz de los estudiantes.

Los alumnos y alumnas aprenden los contenidos dictados por el ministerio de educación, muchos de los cuales no utilizarán en el futuro. Estos contenidos los aprenden en clase a través de las explicaciones de los profesores y en casa haciendo deberes y estudiando. A estas edades, sus intereses son aprobar todo. Las dificultades que tienen es estudiar en casa los contenidos transmitidos por los profesores. Generalmente los alumnos quieren estar con sus amigos o viendo la tele, y no estudiando. Algunos de los conflictos que los alumnos de primaria tienen son el no llevarse bien con todos los compañeros de su clase, la rivalidad que puede haber entre las distintas clases del mismo curso, etc.
El docente transmite los contenidos impuestos por el ministro de educación, pudiendo utilizar distintas metodologías.
Una de las cosas que se debería cambiar es la actitud que tiene el docente con el alumno o alumna que tiene dificultades para aprobar. Si suspende el examen. el profesor le suspende y los alumnos al repetir se desmotivan, dejando incluso de interesarse por aprobar todas las asignaturas. Se podrían proponer otros métodos para mejorar el rendimiento de los alumnos a los que no se les da bien estudiar.